PROGETTO DI COMUNITA’ EDUCATIVA CON PRIMA ACCOGLIENZA PER MINORI

Intervento di Accoglienza integrata per minori in situazione di vulnerabilità sociale. Nella comunità vengono accolti minori con gravi situazioni di disagio socio-familiare per i quali viene disposto dai Servizi Sociali e/o dal Tribunale un provvedimento di inserimento in una struttura protetta, all’interno della quale gli ospiti sono seguiti da una equipe di operatori professionalmente qualificati. Il fine della Comunità Educativa di Accoglienza è di integrare o sostituire le funzioni familiari temporaneamente compromesse, accogliendo il minore in un contesto educativo adeguato, favorendo la definizione di un progetto stabile per il minore: ritorno in famiglia, affidamento familiare, adozione. Essa ha come finalità primaria quella di accogliere il ragazzo così com’è, facendo di tutto per farlo sentire a casa propria (accoglienza incondizionata).

La struttura ha come obiettivo primario il benessere psicofisico dei ragazzi che vengono ospitati, sono assicurate attività esterne a tutti i ragazzi: innanzi tutto l’inserimento nelle scuole dell’obbligo, superiori e/o professionali o in attività lavorative di apprendistato secondo quanto previsto dalla normativa per l’assolvimento dell’obbligo formativo. Sono previsti spazi e tempi per lo studio e, se necessario, i ragazzi vengono affiancati individualmente da volontari. Poi in attività sportive per favorire una crescita fisica armonica ed un momento di aggregazione con i coetanei.


Prestazioni offerte dalla Comunità:
1. accoglienza, osservazione e progettazione
2. gestione dei rapporti con i servizi sanitari e sociali
3. mantenimento dei rapporti con le famiglie d’origine (ed eventualmente affidatarie e adottive)
4. intervento di socializzazione e risocializzazione
5. organizzazione del tempo libero (attività̀ ricreative, sport, attività culturali)
6. inserimento scolastico e rapporti con le scuole (insegnanti e gruppo classe)
7. Inserimento lavorativo quando alcuni minori orientati verso l’autonomia necessitano di un accompagnamento verso l’inserimento lavorativo.

La relazione costituisce il contesto basilare dell’intervento di comunità, il luogo “dell’accettazione dell’altro per quello che l’altro è”, lo spazio della comprensione, della costruzione di legami affidabili e rassicuranti; la relazione autorevole è lo strumento per le capacità affettive che il minore può utilizzare nel cambiamento.

La costruzione di una relazione educativa equilibrata, in cui il minore possa sentirsi accettato e compreso dagli adulti di riferimento, ma anche contenuto nelle sue ansie e sofferenze, passa attraverso tutti gli aspetti della vita quotidiana. L'équipe educativa si muove in particolare nei seguenti ambiti:
Il gioco e le attività manuali, il dialogo e l'ascolto, il rispetto dei ritmi della giornata e delle regole comunitarie, il “contenimento fisico” e verbale, il confronto e l'accettazione dell'altro, il supporto scolastico, la responsabilizzazione tramite la costruzione di rapporti con figure adulte di riferimento, positive.

Il percorso educativo ha una durata media compresa fra i 18 e i 24 mesi, salvo diverse indicazioni dei Servizi Sociosanitari e Tribunali per i Minorenni di appartenenza, ed è caratterizzato da obiettivi graduali che accompagnano il minore verso il raggiungimento della propria autonomia. Il gruppo è composto da un massimo di dieci ragazzi che condividono un progetto di vita comune fatto di ansie, paure, crisi, aspettative.

L’accento viene posto sulla vita all’interno della comunità quale strumento e luogo principale di lavoro e contenimento, con ritmi e regole ben definite. Successivamente e gradualmente il gruppo dei ragazzi si sperimenta all’esterno della Comunità attraverso spazi ed esperienze di maggiore.